Τάξη-Τάξη | Η Έφη Γαβρήλου δημιούργησε μια πρωτότυπη σειρά εκπαιδευτικών παιχνιδιών βασισμένων στη σχολική ύλη

Highlights

Όταν το παιδί της ξεκίνησε να φοιτά στην υποχρεωτική εκπαίδευση, η φιλόλογος και σεναριογράφος Έφη Γαβρήλου διαπίστωσε ότι στην αγορά δεν υπήρχαν παιχνίδια που να πατούν πάνω στη σχολική ύλη. Μετά από έρευνα και δοκιμές κατέληξε να δημιουργήσει το Τάξη-Τάξη.

Πρόκειται για ένα καινοτόμο, εύχρηστο, ασφαλές, προσιτό και κυρίως διασκεδαστικό παιχνίδι γνώσεων που ενσωματώνει τη σχολική ύλη στις κάρτες του. Απευθύνεται σε μαθητές Α’, Β’, Γ’ και Δ’ Δημοτικού, ώστε τα παιδιά να πάψουν να αντιλαμβάνονται τη μάθηση ως υποχρέωση και να τη βιώνουν ως αυτό που είναι: μια περιπέτεια διαρκούς ανακάλυψης.

Τελικά, όλα δείχνουν πως η αποστολή της Έφης σ’ αυτόν τον πλανήτη είναι να μεταδώσει στα παιδιά την αγάπη για τη γνώση. Σήμερα, τη φιλοξενούμε στο ParentStories, για να μας μιλήσει για μια απλή ιδέα, που τελικά εξελίχθηκε σε κάτι σπουδαίο:  σε ένα άκρως πλαισιωμένο εκπαιδευτικό εργαλείο, με ζεστή αφετηρία την αγάπη μιας μητέρας για το παιδί της.

Είσαι η δημιουργός του Τάξη-Τάξη, μιας σειράς εκπαιδευτικών παιχνιδιών για παιδιά δημοτικού. Πώς γεννήθηκε μέσα σου η ιδέα και πώς τελικά υλοποιήθηκε;

Ως μητέρα, έψαχνα πάντα δημιουργικούς τρόπους μάθησης για το παιδί μου. Διαπίστωσα ότι δεν υπήρχε κάποιο παιχνίδι σχετικό με τη σχολική ύλη και αποφάσισα να φτιάξω ένα. Σκοπός ήταν να αφομοιώνει καλύτερα όσα διδασκόταν στην τάξη μέσα από ένα παιχνίδι και όχι μια βαρετή γραπτή επανάληψη.

Αυτή, ωστόσο, ήταν μια πολύ καλή ιδέα, όπως διαπίστωσε η φίλη μου, Φωτεινή Τσιγαρίδα. Με τη δική της υποστήριξη ξεκίνησε η διαδικασία ολοκλήρωσης των παιχνιδιών, ώστε να μπορούν όλα τα παιδιά να μάθουν παίζοντας!

Άρχισα, έτσι, να μελετάω τη σχολική ύλη σελίδα-σελίδα. Αποσπούσα τις σταγόνες της γνώσης –σαν τη χημικό με το σταγονόμετρο– και τις μετέφερα μέσα στις κάρτες μας. Εκεί, τις εμπλούτιζα με τους εικονογραφημένους χαρακτήρες του Στέφανου, κείμενα με ενσυναίσθηση για τον κόσμο των παιδιών και γεμάτα χιούμορ.

Στο τέλος, ενστάλαξα πολλή στοργή γι’ αυτούς τους μικρούς ανθρώπους που μαθαίνουν τον κόσμο μέσα από τους δρόμους που τους δείχνουμε κι έστειλα το αποτέλεσμα στα εργαστήρια (συγγνώμη, παρασύρθηκα), στους συνεργάτες, εκπαιδευτικούς και επιστήμονες, ώστε να τελειοποιήσουμε τις ερωτήσεις. Στο επόμενο στάδιο οι κάρτες δοκιμάστηκαν σε σχολικές αίθουσες για να ενσωματωθούν και οι “διορθώσεις” που ήρθαν άμεσα απ’ τα παιδιά.

Μπορεί, λοιπόν, τα Τάξη-Τάξη να ξεκίνησαν από την αγάπη μιας μητέρας για το παιδί της, αλλά εξελίχθηκαν σε ένα δώρο για όλα τα παιδιά που μαθαίνουν ελληνικά.

Ο στόχος της σειράς είναι η μάθηση μέσα από το παιχνίδι, με βασικό υλικό τη σχολική ύλη. Πώς χρησιμοποιείς το παιχνίδι, ώστε να την προσφέρεις στα παιδιά με έναν πιο ελεύθερο και ευχάριστο τρόπο;

Ανοίγεις τη συσκευασία και ξεδιπλώνεται μπροστά σου ένας μαγικός παράλληλος κόσμος με πρωταγωνιστές τα πιο χαριτωμένα τερατάκια: τον Αζούρκ, τη Λέξυ, τον Σβουρ και τη Ρημ-Ριμ! Τα παιδιά βλέπουν στους χαρακτήρες αυτούς τη δική τους ζωή με αποτέλεσμα να ταυτίζονται συναισθηματικά και να παρασύρονται στο παιχνίδι με χαρά.

Οι δείκτες του ενθουσιασμού ανεβαίνουν με τους πόντους νίκης σε κάθε κάρτα! Οι πόντοι νίκης είναι το πιο ισχυρό κίνητρο για να απαντήσει ένα παιδί μια δύσκολη ερώτηση.

Δεν ξέρεις ποτέ τι θα σου τύχει στην επόμενη κάρτα! Κάθε νέα κάρτα κρύβει μια έκπληξη τόσο σε επίπεδο δυσκολίας όσο και αντικειμένου! Σ’ αυτά τα παιχνίδια έχουμε απαγορεύσει τη μονοτονία, γιατί έχουμε ερωτήσεις από όλα τα μαθήματα: Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Ιστορία, Αγγλικά, Εικαστικά, Μουσική, Γυμναστική κ.λπ. ενώ, χάρη στις προφορικές απαντήσεις, το παιχνίδι έχει ροή και ρυθμό.

Επιπλέον, η απουσία γραπτών απαντήσεων διευκολύνει τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.

Και κάπως έτσι, τα πρόσωπα φωτίζονται, τα γέλια αντηχούν και τα παιδιά ενθουσιάζονται παίζοντας Τάξη-Τάξη ακόμα κι αν πρέπει να λύσουν μαθηματικές ασκήσεις ή να κάνουν γραμματική αναγνώριση. Το στοίχημα αυτό το κερδίσαμε!

Ολοένα και περισσότερα παιδιά μοιάζουν σήμερα να δυσκολεύονται στην κατάκτηση της γνώσης. Η χρήση οθονών χωρίς επιτήρηση και όρια μπορεί να έχει σοβαρές αρνητικές επιπτώσεις στη μάθηση, όπως δείχνουν πλέον τα διαθέσιμα ερευνητικά δεδομένα. Πρώτα θύματα είναι η ικανότητα διατήρησης της προσοχής, της βαθιάς συγκέντρωσης και του φυσιολογικού αναστοχασμού, δεξιοτήτων απαραίτητων όχι μόνο για τη συγκρότηση δομημένης, συνεκτικής σκέψης, αλλά και για τη γενικότερη αναπτυξιακή πορεία τους, καθώς μεγαλώνουν. Το σχόλιό σου;

Συμφωνώ απόλυτα ότι η χρήση οθονών επηρεάζει αρνητικά τόσο τη γνωστική όσο και την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Προσωπικά εξετάζω το φαινόμενο μέσα στο πλαίσιο που το επέτρεψε. Έχω ανεβάσει κι ένα σχετικό reel στα Social Media. Το “παρκάρισμα” των παιδιών στην οθόνη μοιάζει με το θείο δώρο της τεχνολογίας σε έναν γονιό που η πραγματικότητα του έχει ρουφήξει τη διάθεση και την ενέργεια να παίξει με το παιδί του. Συν τοις άλλοις τα ψηφιακά παιχνίδια είναι άκρως εθιστικά, σε βαθμό που οι γονείς πρέπει να δίνουν μάχες για να αποσπάσουν την οθόνη απ’ τα χέρια των παιδιών τους. Ο συνδυασμός των δύο αυτών δεδομένων οδηγεί στο “παρκάρισμα” στην οθόνη.

Αν θέλουμε να διορθώσουμε τα κακώς κείμενα, πρέπει πρώτα να τα αποδεχτούμε. Θεωρώ πως αν ως γονείς συνειδητοποιήσουμε τις αιτίες που μας οδηγούν στην παρατεταμένη χρήση οθόνης και ενημερωθούμε για τις συνέπειες που θα έχει αναπόφευκτα αυτή η χρήση στα παιδιά μας, θα αναζητήσουμε διαφορετικούς τρόπους απασχόλησης για μας και τα παιδιά.

Η προσπάθεια αποτοξίνωσης από τις οθόνες είναι και ο λόγος που τα Τάξη-Τάξη δεν έχουν γίνει εφαρμογή. Επίσης, πολλοί γονείς επιλέγουν να παίξουν Τάξη-Τάξη με τα παιδιά τους ως τη δημιουργική απασχόληση που ενισχύει τον δεσμό τους.

Εσύ πώς προσπαθείς να αποτρέψεις τα παιδιά απ’ τη χρήση οθονών;

Συχνά επισημαίνω στα παιδιά ότι όταν παίζεις ένα παιχνίδι στο τάμπλετ π.χ., παίζεις με κάτι που κάποιος άλλος δημιούργησε. “Αντί γι’ αυτό, δοκίμασε να δημιουργήσεις κάτι που θα θέλουν οι άλλοι να παίξουν.”

Όμως, η αυξανόμενη δυσκολία στην κατανόηση και εμπέδωση της γνώσης δεν μπορεί να είναι αποκλειστικά απότοκο των ψηφιακών μέσων. Ποιοι άλλοι παράγοντες έχουν συμβάλει σε αυτή την πρωτόγνωρη συνθήκη, που έγινε ιδιαίτερα εμφανής μετά το παγκόσμιο συλλογικό τραύμα της πανδημίας;

Για να κατακτηθεί οποιαδήποτε δεξιότητα χρειάζεται εξάσκηση. Η εξάσκηση απαιτεί χρόνο. Όταν δεν αφιερώνουμε τον χρόνο που απαιτείται, δεν μπορούμε να περιμένουμε αποτελέσματα. Ζούμε σε μια εποχή που η ταχύτητα είναι η προϋπόθεση για όλα: το φαγητό, τη μετακίνηση, τις σχέσεις.

Ωστόσο, όπως ένα θρεπτικό γεύμα απαιτεί χρόνο για να προμηθευτείς τα υλικά, να το μαγειρέψεις και να το καταναλώσεις χωρίς βιασύνη, έτσι και κάθε δραστηριότητα που αφορά την πνευματική καλλιέργεια απαιτεί αφοσίωση και χρόνο. Μέσα σ’ έναν κόσμο που “κινείται” με αποπνικτική ταχύτητα, ποιος “έχει τον χρόνο” να συγκεντρωθεί σε όσα πραγματικά χρειάζεται;

Έχεις μπροστά σου έναν -κατά πάσα πιθανότητα αγχωμένο- γονέα που θέλει να ενδυναμώσει το παιδί του τόσο μαθησιακά όσο και συναισθηματικά. Πώς θα μπορούσες να τον «ξεμπλοκάρεις», δείχνοντάς του έναν εναλλακτικό δρόμο, μέσα από τις κάρτες σου;

Στα παιχνίδια Τάξη-Τάξη η σχολική ύλη είναι μόνο το όχημα. Ο προορισμός είναι η έμπνευση και τα παιδικά χαμόγελα. Παίζοντας Τάξη-Τάξη με τα παιδιά οι γονείς μπορούν να διακρίνουν τα δυνατά σημεία και τους τομείς όπου τα παιδιά χρειάζονται μεγαλύτερη στήριξη. Αυτό είναι το προφανές προτέρημα ενός εκπαιδευτικού παιχνιδιού.

Ωστόσο, εμείς εξελίξαμε αυτό το εργαλείο. Φτιάξαμε παιχνίδια που βοηθούν το παιδί να εμπεδώσει τη σχολική ύλη, ενώ το εμπνέουν να τρέφεται σωστά, να αθλείται, να συμμετέχει στις δουλειές του σπιτιού, να έρθει σε επαφή με τα συναισθήματά του, να χτίζει υγιείς σχέσεις με τον εαυτό του και τους γύρω του.

Μέσα στις κάρτες των Τάξη-Τάξη θα αναγνωρίσετε καταστάσεις που έχετε βιώσει εσείς ή οι γύρω σας, θα συναντήσετε ένα αρνητικό περιστατικό που μπορεί να έχει ταλαιπωρήσει το παιδί σας και δεν το έχετε μάθει, μια προτροπή για ευγενή άμιλλα ή συμπαράσταση σε κάποιον συμμαθητή που δυσκολεύεται.

Μέσα από όλες αυτές τις κάρτες δίνονται αφορμές για ουσιαστικές κουβέντες με το παιδί μας. Ερχόμαστε πιο κοντά στον κόσμο του, ενώ μας δίνεται η ευκαιρία να “του δείξουμε τον δρόμο”.

Ταυτόχρονα υπάρχουν κάρτες που περιέχουν πληροφορίες για επιστήμες που δεν άπτονται των διδακτικών αντικειμένων του δημοτικού. Αυτές λειτουργούν ως αφορμή για ανακάλυψη νέων πεδίων ίσως και κρυφών ταλέντων. Αυτή τη λογική έχουν και οι κάρτες Εικαστικών και Μουσικής που υπάρχουν σε όλα τα παιχνίδια Τάξη-Τάξη.

Πέρα, λοιπόν, από τον βασικό στόχο, την εμπέδωση της ύλης, τα παιχνίδια μας προσδοκούν να ξεκλειδώσουν νέους κώδικες επικοινωνίας προς τα μέσα και προς τα έξω βοηθώντας τα παιδιά να ανακαλύψουν και να αγαπήσουν όλες τις πλευρές τους, αλλά και τους γονείς να αγκαλιάσουν αυτές τις πλευρές μέσα απ’ το παιχνίδι.

Πώς μπορούν να αξιοποιήσουν το παιχνίδι σου στη διδασκαλία τους όσοι εκπαιδευτικοί το επιθυμούν;

Πολλοί εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τα παιχνίδια Τάξη-Τάξη για να αξιολογήσουν το μαθησιακό επίπεδο της τάξης τους, να βοηθήσουν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, να κάνουν μια σύντομη επανάληψη εστιάζοντας σε κάρτες ενός συγκεκριμένου μαθήματος, να ξεκουράσουν την τάξη παίζοντας “κουίζ γνώσεων” όταν τα παιδιά είναι εξαντλημένα ή απλώς να διασκεδάσουν σε μια εκδρομή με τις κάρτες ελεύθερης έκφρασης και γυμναστικής.

Τι ανατροφοδότηση παίρνεις από τα ίδια τα παιδιά που χρησιμοποιούν το Τάξη-Τάξη; Υπάρχουν λόγια, ατάκες, ιδέες ή συμπεριφορές που να σου έχουν μείνει αξέχαστες;

Πολλοί γονείς μού στέλνουν βίντεο ή ζωγραφιές παιδιών που ανακοινώνουν με χαρά πόσους πόντους κέρδισαν παίζοντας. Αυτό είναι το πιο συχνό, γιατί είναι και το πιο απτό. Είναι πραγματικά συγκινητική η περηφάνια τους που τα κατάφεραν!

Τα Τάξη-Τάξη δεν έχουν αρνητικούς πόντους. Δεν μπορείς να χάσεις! Ακόμα κι αν δεν απαντήσεις μια κάρτα, την αφήνεις στην άκρη και προσπαθείς σε δεύτερο χρόνο. Οπότε το παιχνίδι επιτρέπει στα παιδιά να χαρούν για όσα κατάφεραν και να προσπαθήσουν να κατακτήσουν όσα δεν κατάφεραν. Κι αυτό τονώνει την αυτοπεποίθησή τους!

Πώς θέλεις να εξελιχθεί αυτό το project από δω και μπρος; Θα συμπληρωθεί η σειρά και με τις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού ή θα δημιουργήσεις κάτι εντελώς καινούργιο;

Το επόμενο παιχνίδι Τάξη-Τάξη που θα τυπωθεί είναι αυτό του Νηπιαγωγείου. Φυσικά, στο Νηπιαγωγείο δεν τίθεται ζήτημα εμπέδωσης της ύλης, οπότε το παιχνίδι αυτό εστιάζει στο να καλλιεργήσει δεξιότητες, να εξάψει τη φαντασία και να εμπνεύσει για όλα αυτά τα πεδία της γνώσης που συναντούν σταδιακά τα παιδιά αυτής της ηλικίας.

Από πού μπορούμε να προμηθευτούμε τα τέσσερα παιχνίδια Τάξη-Τάξη;

Τα παιχνίδια Τάξη-Τάξη για την Α’, Β’, Γ’ και Δ’ δημοτικού κυκλοφορούν από την εταιρεία Τσιγαρίδας σε πολλά φυσικά βιβλιοπωλεία και χαρτοπωλεία σε όλη την Ελλάδα, στις μεγάλες αλυσίδες βιβλιοπωλείων και καταστημάτων παιχνιδιών, αλλά τα βρίσκετε και online. Αν δεν τα βρείτε στο ράφι, ζητήστε να τα παραγγείλουν από την Τσιγαρίδας Α.Ε. που τα προμηθεύει άμεσα. Κάθε παιχνίδι έχει προτεινόμενη τιμή λιανικής 15.20 €.

Κλείνουμε, επιστρέφοντας στην Τάξη-Τάξη. Θέλεις να μας την παρουσιάσεις με περισσότερες λεπτομέρειες;

Ενώ μοιάζουν με συνηθισμένα παιχνίδια τσέπης, τα Τάξη-Τάξη είναι γεμάτα πρωτότυπες ιδέες και καινοτομίες. Θα συγκεντρώσω τα βασικά τους χαρακτηριστικά εδώ με τα αγαπημένα μου bullets:

⭐️  Οι κάρτες είναι γεμάτες με χνουδωτά, πολύχρωμα τερατάκια που δεν τους αντιστέκεσαι ακόμα κι αν προσπαθήσεις.

⭐️ Περιέχουν ερωτήσεις από όλα τα γνωστικά αντικείμενα, αλλά και ευφάνταστες γυμναστικές προκλήσεις.

⭐️ Με κάθε σωστή απάντηση κερδίζεις τους πόντους νίκης που αναγράφει η ερώτηση και πείτε μου ποιος δεν θέλει να κερδίζει πόντους;

⭐️ Δίνονται όλες οι απαντήσεις προφορικά ώστε παίζοντας να μη θυμάσαι το θρανίο σου και σιχτιρίζεις.

⭐️ ‘Έχουν 5 επίπεδα δυσκολίας -που διακρίνονται από τους πόντους νίκης- ώστε να εναλλάσσονται οι εύκολες και οι δύσκολες ερωτήσεις για να μη βαριέσαι.

⭐️  Έχουν πολλούς τύπους ερωτήσεων (πάλι για να μη βαριέσαι).

⭐️  Η απάντηση βρίσκεται στην πίσω πλευρά της κάθε κάρτας για να μην την ψάχνεις!

⭐️  Είναι τέλεια για όλα τα μαθησιακά προφίλ λόγω προφορικότητας και πολλαπλών επιπέδων δυσκολίας.

⭐️  Ακολουθούν πιστά τη σχολική ύλη, αλλά την ντύνουν με χιούμορ, ενσυναίσθηση και βαθιά κατανόηση για τον κόσμο των παιδιών, σαν να φτιάχτηκαν από μια μαμά δηλαδή.

⭐️  Αναπαράγουν περιστατικά της σχολικής ζωής των παιδιών -λειτουργώντας έτσι ως προβολή- βοηθώντας τα να επεξεργαστούν γεγονότα και συναισθήματα στο ασφαλές περιβάλλον ενός παιχνιδιού.

⭐️  Τα παιχνίδια για τη Γ’ και τη Δ’ Δημοτικού στις ασκήσεις της Γλώσσας και των Μαθηματικών χρησιμοποιούν περιεχόμενο άλλων πεδίων όπως η αστροφυσική, η βιομηχανία, η βιολογία, η τέχνη, η κοινωνιολογία κ.α. δίνοντας ερεθίσματα εκτός σχολικής ύλης.

⭐️ Τα κείμενα των ερωτήσεων είναι έτσι φτιαγμένα ώστε να δίνουν αφορμές για συζήτηση που ενδυναμώνει τη σχέση με γονείς και δασκάλους.

Νομίζετε πως τελείωσα εδώ; Όχι… Μπορώ να γεμίσω με bullets τρεις σελίδες, αλλά σταματάω στα πολύ βασικά, γιατί η αλήθεια είναι ότι όσα bullets και να διαβάσετε, αν δεν το παίξετε, δεν μπορείτε να καταλάβετε τι είναι.

Στα Toys Awards κάτι κατάλαβαν και βράβευσαν τα παιχνίδια, με το που βγήκαν στην αγορά, με Silver και Bronze Award στην κατηγορία Εκπαιδευτικό Παιχνίδι. Mπορείτε να μας βρείτε και στο Instagram.